垃圾屋变身开放书屋
2月25日，永春县实验小学开学式上，云卿书屋的小志愿者们受到了表彰。在寒假阅读季里，云卿书屋平均每天要接待100多个小读者，因此，小志愿者们轮流整理书籍、进行日常管理，忙得不亦乐乎。
走进书屋木制大门，半开放的空间里有几台电脑、按年级分类的书籍和两排椅子。正值放学时间，操场上时有嬉戏声，但书屋里安安静静，几十个孩子坐在长廊两侧看书。
“放学后，我都是直奔书屋来接孩子，知道她肯定在那。”王女士来接女儿，她说，不少家长现在接孩子的第一站就是云卿书屋，一到书屋大家都要屏住呼吸，生怕惊扰了陶醉在书海里的孩子。
半年前，云卿书屋还是操场边一个废弃的垃圾屋。“我们小学地处城乡结合部，学生要想去市里的图书馆看书、借书很不方便；而且大多数学生家庭读书氛围也不浓厚。所以，我们一直想给孩子们寻找一处可以阅读的地方。”校长陈素霞说，经过再三讨论，学校决定把围墙边的垃圾屋改造成书屋。
“以往乡贤大多更关注高考学生，没想到我们的想法得到了一位校友林永忠先生的支持，他为此捐赠了10万元。”陈素霞说，这给了大家更多勇气，去年秋季学校把书屋改建完毕。除了购买书籍，学校还向全体师生发起了“捐一本看千本”的捐书活动，在学生、家长、老师，以及公益组织——担当者行动的一起努力下，书屋设置了7个书架、配备了3000多册图书，可同时容纳100多人在此阅读。
2015年9月书屋开放，不到2个月，阅读总人数就超过1.3万人次。德育主任林淑芬说：“现在，书屋成了孩子们课后最爱去的地方。”
“以前顶多看看漫画，也没什么别的书看。”6年级学生王芷意说，书屋里读书氛围很好，自己也就能够渐渐静下心来看书，经常是边看边摘抄，现在写作文再也不发愁了，一下笔就能滔滔不绝。同学们只觉得看书的时间太短了。
林女士的儿子就读5年级。“他总在书屋待着不肯走。有时候周末也想来看书。”她说，“孩子对阅读产生强烈的兴趣后，还加入了文学社，写起了连载小说，同学们常常围着看。”
对于书屋，陈素霞还有一个愿望：“毕竟是半开放的场地，冬天太冷了，地方也不大，每个班级要轮流来。所以，我们还要继续努力，希望未来能有一个图书楼。”
阅读习惯这样打造
“要建成书香校园，先从教师抓起，做孩子们的表率。”学校发起了教师读书活动，要求老师每天保证1小时的阅读时间，每周写1篇读书心得发表在学校网站上，每个月举办1次读书沙龙，每学期精读1本教育理论专著……
校方的想法一开始并不受欢迎。副校长尤婉清说，学校109名教师中有90多个女教师，多数是又要上班又要照顾家庭，不少人说“很累没时间”。但在校长坚持不懈的努力下，多数老师渐渐习惯也喜欢上了每天1小时的阅读。
“刚开始真的有压力，总觉得是个任务，又怕写不好读书心得。”英语老师颜丽萍说，重新调整生活节奏后，发现挤出1个小时其实并不难。“现在我几乎养成了雷打不动的习惯，每到晚上10点半就拿出书读上1个小时左右，然后睡觉，生活也因此变得有规律了。现在，放在书柜里的书不再是个摆设，一本一本都被我消化掉。”
得益于大量的阅读与思考、写作，几年下来，颜丽萍每年都有论文在CN杂志上发表。据统计，全校教师共发表CN级刊物文章50多篇，获奖作品数百篇。
为了培养孩子们的阅读习惯，老师没少花心思。
评选“最美教室”时，教室里必须要有孩子们自己书写的诗词，这是硬件；鼓励学生每周举办1次小组交流，每月读1本书，每学期编1本习作集；办起小绿榕文学社，开展经典诵读、亲子共读……
“比如在阅读分享会上，让孩子向全班同学推荐自己阅读过的书、提受提问，表现得好的同学可以评为分享之星、最佳听众荣誉……”语文老师姚慧珍向记者展示了几张分享会的照片。“这让孩子们更爱读书，也更自信了。”
“最近在看《三十六计》，是同读一本书活动中6年级同学共读的书目。”李珑彬同学说，“说实话，一开始看书时，我有点走马观花，后来老师设计了积分制，根据书里的内容提问或回答问题都能加分，高分的同学可以参加全校大赛。于是，大家现在看得可仔细了，提问也很踊跃。”
“孩子对《西游记》里的一些章节说得头头是道，我们反而记不清楚，这让我们很羞愧。”颜女士说，“说实话，以前，我在家并不怎么看书，利用学校开展亲子共读活动的机会，我们父母就跟儿子一起读起了原版的四大名著，还互相提问。儿子以前是一刻都停不下来的‘混世魔王’，现在有耐心了，也懂得讲道理，看书真能改变人。”
“要追求‘无永不开市’的源头，就不能忘了五里街。这里是永春人能商善贾的故事原点……”新学期，永春实小开始使用《故乡韵 实小情》德育读本，内里全是永春县的历史古迹、民风民俗、小学校史、历史人物、白鹤拳文化等知识。课本由实小老师自己编写。
